Vymedzenie charakteru vzdelávania a jeho význam v otázke financovania
Prístupy vybraných autorov k problematike typológie statkov, prostredníctvom ktorej je vymedzený charakter vzdelania. Zistenie charakteru služieb vzdelania ako verejného, súkromného, či zmiešaného statku vedie k odvodeniu zodpovednosti za jeho financovanie.
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Slovak |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000nla$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0068117 | ||
| 005 | 20240502071823.7 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vymedzenie charakteru vzdelávania a jeho význam v otázke financovania |c Daša Vališová |
| 520 | |a Prístupy vybraných autorov k problematike typológie statkov, prostredníctvom ktorej je vymedzený charakter vzdelania. Zistenie charakteru služieb vzdelania ako verejného, súkromného, či zmiešaného statku vedie k odvodeniu zodpovednosti za jeho financovanie. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie vysokoškolské |
| 610 | 2 | 0 | |a financovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a statky súkromné |
| 610 | 2 | 0 | |a statky verejné |
| 610 | 2 | 0 | |a štát |
| 100 | 1 | |a Vališová, Daša, 1982- | |