Dôvody pre zavedenie e-learningovej podpory výučby predmetu Tovaroznalectvo na stredných odborných školách
Aktuálna situácia vo výučbe predmetu Tovaroznalectvo na stredných odborných školách. Výhody e-learningového modelu vzdelávania. Ako naplánovať zavedenie e-learningu. Využitie e-learningového modelu vzdelávania v predmete Tovaroznalectvo. Výhody a prínosy e-learningového modelu vzdelávania v predmete...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nla$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0127280 | ||
| 005 | 20240530102820.2 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Dôvody pre zavedenie e-learningovej podpory výučby predmetu Tovaroznalectvo na stredných odborných školách |c Lujza Jurkovičová, Pavol Kita |
| 520 | |a Aktuálna situácia vo výučbe predmetu Tovaroznalectvo na stredných odborných školách. Výhody e-learningového modelu vzdelávania. Ako naplánovať zavedenie e-learningu. Využitie e-learningového modelu vzdelávania v predmete Tovaroznalectvo. Výhody a prínosy e-learningového modelu vzdelávania v predmete Tovaroznalectvo. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie elektronické |
| 610 | 2 | 0 | |a školy stredné odborné |
| 610 | 2 | 0 | |a predmety učebné |
| 610 | 2 | 0 | |a tovaroznalectvo |
| 610 | 2 | 0 | |a technológie informačné |
| 610 | 2 | 0 | |a technológie komunikačné |
| 100 | 1 | |a Jurkovičová, Lujza | |
| 700 | 1 | |a Kita, Pavol | |