Má používanie materinského jazyka vo výučbe cudzích jazykov opodstatnenie?
Ani v súčasnej situácii neexistuje v tejto otázke medzi odborníkmi zhoda. Vývin metodických prístupov a postojov k používaniu materinského jazyka, ako aj názory odborníkov, ktoré zdôrazňujú výhody a nevýhody, ktoré prináša jeho využívanie v pedagogickom procese. Z pedagogických skúseností autoriek v...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Book Chapter |
| Language: | Slovak |
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Ani v súčasnej situácii neexistuje v tejto otázke medzi odborníkmi zhoda. Vývin metodických prístupov a postojov k používaniu materinského jazyka, ako aj názory odborníkov, ktoré zdôrazňujú výhody a nevýhody, ktoré prináša jeho využívanie v pedagogickom procese. Z pedagogických skúseností autoriek vyplýva, že materinský jazyk by sa mal používať len v opodstatnených prípadoch v primeranej miere, nakoľko nadmerné používanie vedie u študentov k prílišnej závislosti na materinskom jazyku a zvádza študentov k tomu, aby ho používali, aj keď sú schopní vyjadriť zamýšľaný zámer v cudzom jazyku. |
|---|