Cvičenia otvoreného typu – nástroj pre podporu a rozvoj kritického myslenia
V dnešnom rýchlom a globalizovanom svete sa záujem o štúdium cudzích jazykov neustále zvyšuje, a táto skutočnosť sa spája s hľadaním nových spôsobov, ako zdokonaliť a zmodernizovať ich výučbu tak, aby sa dosiahol čo najefektívnejší účinok. Cieľom príspevku je poukázať na rozdiely v odpovediach štude...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Slowakisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0292097 | ||
| 005 | 20240417075233.6 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Cvičenia otvoreného typu – nástroj pre podporu a rozvoj kritického myslenia |c Natália Sadivová |
| 520 | |a V dnešnom rýchlom a globalizovanom svete sa záujem o štúdium cudzích jazykov neustále zvyšuje, a táto skutočnosť sa spája s hľadaním nových spôsobov, ako zdokonaliť a zmodernizovať ich výučbu tak, aby sa dosiahol čo najefektívnejší účinok. Cieľom príspevku je poukázať na rozdiely v odpovediach študentov, ktoré sú spôsobené prechodom z cvičení tzv. otvoreného typu na zatvorené, keďže každé z nich vyžaduje iný prístup v ich vyplňovaní. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie kritické |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia interkultúrna |
| 610 | 2 | 0 | |a školy vysoké |
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie komunikačné |
| 100 | 1 | |a Sadivová, Natália | |