Štruktúra intelektu v edukácii ... ako predpoklad autonómnej a integrálnej osobnosti
Zdroje informácií o ľudskom myslení a správaní nie sú jednoznačné. Za jedinečný psychický model úspešného správania považujeme kognitívnu štruktúru, ktorá sa utvára prostredníctvom činnostnej interakcie organizmu a prostredia. Povaha kognitívnych štruktúr umožňuje jedincovi úspešne reagovať na známe...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de Livro |
| Idioma: | eslovaco |
| Assuntos: | |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0292581 | ||
| 005 | 20231108094058.8 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Štruktúra intelektu v edukácii |b ... ako predpoklad autonómnej a integrálnej osobnosti |c Martina Kosturková |
| 520 | |a Zdroje informácií o ľudskom myslení a správaní nie sú jednoznačné. Za jedinečný psychický model úspešného správania považujeme kognitívnu štruktúru, ktorá sa utvára prostredníctvom činnostnej interakcie organizmu a prostredia. Povaha kognitívnych štruktúr umožňuje jedincovi úspešne reagovať na známe aj nové situácie. Jednou z možností, ako podporiť intelekt jedinca, je aplikácia Guilfordovej štruktúry intelektu v edukácii. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a správanie |
| 610 | 2 | 0 | |a informácie |
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie kritické |
| 610 | 2 | 0 | |a inteligencia |
| 610 | 2 | 0 | |a rozhodovanie |
| 100 | 1 | |a Kosturková, Martina | |