Information Support of E-learning: Ukrainian Challenges and Cases During the War
Práca je venovaná popisu e-learningového prostredia ako prvku informačného systému na zabezpečenie činnosti univerzity. Ukazuje sa vzťah medzi procesmi budovania digitálnej ekonomiky a digitalizáciou vzdelávacieho systému. V dôsledku globálnej pandémie a vojenských akcií na Ukrajine v rokoch 2019 –...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , , |
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | anglais |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Práca je venovaná popisu e-learningového prostredia ako prvku informačného systému na zabezpečenie činnosti univerzity. Ukazuje sa vzťah medzi procesmi budovania digitálnej ekonomiky a digitalizáciou vzdelávacieho systému. V dôsledku globálnej pandémie a vojenských akcií na Ukrajine v rokoch 2019 – 2022 došlo k určitému vývoju od vyučovania v triede (do roku 2020) k dištančnému vzdelávaniu synchrónnemu (2020 – začiatok 2022) a asynchrónnemu vzdelávaniu (od 24. februára 2022). Na základe bibliometrickej analýzy je možné sformulovať účel článku: popis študentsky orientovaného univerzitného informačného systému a asynchrónneho e-learningového systému, ktorý umožňuje motivovať študenta k štúdiu, aktivizovať jeho rolu vo vzdelávacom procese a nadviazať kontakt s tútorom. Uvádza sa všeobecná charakteristika informačného systému na zabezpečenie činnosti univerzity (ukrajinský prípad) z hľadiska vzťahu každého jeho bloku k vzdelávaciemu prostrediu e-learningu. Uvádzajú sa príklady blokov takéhoto informačného systému a uvádza sa klasifikácia prvkov e-learningového prostredia. Na príklade ukrajinskej univerzity je znázornená štruktúra e-learningového prostredia, ktoré rieši problémy tvorby obsahu a algoritmov pre online a diaľkové vzdelávanie, vrátane asynchrónneho. |
|---|