The Digital Age – Digital Radicalisation? A Model of the Relationship Between Online Content and Online Radicalisation
Identifikácia determinantov radikalizácie a radikalizácie online. Zameriava sa aj na opis úlohy sociálnej práce v digitálnom prostredí a jej potenciálu pri prevencii radikalizácie. Faktory, obsah a úloha radikalizácie, ktoré adolescenti vyhľadávajú, a ktoré ovplyvňujú ich radikálne správanie v onlin...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | inglés |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0308030 | ||
| 005 | 20250407141333.5 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a The Digital Age – Digital Radicalisation? A Model of the Relationship Between Online Content and Online Radicalisation |c Magdaléna Hovanová, Tomáš Šeďo |
| 520 | |a Identifikácia determinantov radikalizácie a radikalizácie online. Zameriava sa aj na opis úlohy sociálnej práce v digitálnom prostredí a jej potenciálu pri prevencii radikalizácie. Faktory, obsah a úloha radikalizácie, ktoré adolescenti vyhľadávajú, a ktoré ovplyvňujú ich radikálne správanie v online prostredí. Výsledky výskumu ukázali, že faktor radikalizácie osobné hodnoty má väčší vplyv na radikálne správanie online ako všeobecné hodnoty. Sociálna práca by sa mala zamerať na formovanie osobných hodnôt a presvedčení, podporu socializácie a komunikácie, využívanie emocionálneho obsahu na prevenciu radikalizácie, zdôrazňovanie osvedčených vzdelávacích materiálov a aktívne zapájanie sa do online prostredia s cieľom znížiť radikálne správanie. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a práca sociálna |
| 610 | 2 | 0 | |a mládež |
| 610 | 2 | 0 | |a prevencia sociálna |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia verbálna |
| 610 | 2 | 0 | |a správanie sociálne |
| 610 | 2 | 0 | |a internet |
| 610 | 2 | 0 | |a radikalizmus |
| 100 | 1 | |a Hovanová, Magdaléna | |
| 700 | 1 | |a Šeďo, Tomáš | |