Stav a determinanty ekologickej a finančnej gramotnosti študentov ekonomických univerzít
Článok sa zameriava na ekologickú a finančnú gramotnosť v ekonomickom vysokoškolskom vzdelávaní a ich význam pre rozvoj udržateľného správania študentov. Analýza medzinárodných štúdií ukazuje opakujúci sa vzorec. Kognitívna zložka gramotností je najslabšia, afektívna mierne vyššia a behaviorálna rel...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de Livro |
| Idioma: | eslovaco |
| Assuntos: | |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| Resumo: | Článok sa zameriava na ekologickú a finančnú gramotnosť v ekonomickom vysokoškolskom vzdelávaní a ich význam pre rozvoj udržateľného správania študentov. Analýza medzinárodných štúdií ukazuje opakujúci sa vzorec. Kognitívna zložka gramotností je najslabšia, afektívna mierne vyššia a behaviorálna relatívne najlepšia, no stále nedostatočná. Rozdiely medzi krajinami sú podmienené socio-ekonomickými, kultúrnymi aj inštitucionálnymi faktormi. Ekologická a finančná gramotnosť sa prelínajú, keďže obe vyžadujú kombináciu vedomostí, postojov a správania. |
|---|