Investigating Factors Influencing the Adoption of Online Learning Platforms From an Information Technology Perspective
Preskúmanie komponentov ovplyvňujúcich vnímanie online vzdelávacích skúseností študentmi odborných škôl a vyhodnotenie kvality online vzdelávania vo vzťahu k spokojnosti študentov. Štúdia využila modelovanie štrukturálnych rovníc (SEM) a analýzu metódou parciálnych najmenších štvorcov SEM (PLS-SEM)....
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , , |
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | anglais |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Preskúmanie komponentov ovplyvňujúcich vnímanie online vzdelávacích skúseností študentmi odborných škôl a vyhodnotenie kvality online vzdelávania vo vzťahu k spokojnosti študentov. Štúdia využila modelovanie štrukturálnych rovníc (SEM) a analýzu metódou parciálnych najmenších štvorcov SEM (PLS-SEM). Na výber respondentov, ktorí pozostávali z 3 206 študentov z rôznych odborných škôl v Kazachstane, ktorí sa zúčastnili online prieskumu, bola použitá metóda účelového výberu. Zistenia naznačujú, že komunikácia, digitálne médiá, interakcia, vybavenie a inštruktážna podpora priamo ovplyvňujú kvalitu online vzdelávania. Aby sa zabezpečilo, že študenti budú mať pozitívnu skúsenosť s online vzdelávaním, inštitúcie ponúkajúce online vzdelávanie musia uprednostniť tieto kľúčové komponenty pre efektívnu implementáciu. Okrem toho by sa inštruktori mali zamerať na zvyšovanie kvality online vzdelávania, aby sa zlepšila spokojnosť študentov. |
|---|