Cesta vysokých škol do 3. tisíciletí je cestou do Evropy
Postavenie vysokých škôl v konkurenčnom trhovom prostredí ako organizácií poskytujúcich služby s veľkým spoločenským dosahom. Úvahy o prínose, ktoré môže mať riadenie vysokých škôl podľa zásad TQM v normovanej podobe v zhode s ISO 9000. Zhoda kritérií pre evaluáciu FEANI (európsky inžinier) a zaiste...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Ďalší autori: | |
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Czech |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | r038147 | ||
| 005 | 20231002065511.5 | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Cesta vysokých škol do 3. tisíciletí je cestou do Evropy |c Marie Gabryšová, František Němec |
| 520 | |a Postavenie vysokých škôl v konkurenčnom trhovom prostredí ako organizácií poskytujúcich služby s veľkým spoločenským dosahom. Úvahy o prínose, ktoré môže mať riadenie vysokých škôl podľa zásad TQM v normovanej podobe v zhode s ISO 9000. Zhoda kritérií pre evaluáciu FEANI (európsky inžinier) a zaistenie kritérií v medzinárodnom meradle. Systémy hodnotenia kvality vysokoškolskej výučby. Príklad belgickej katolíckej školy KaHo Sint-Lieven a VUT Brno. Schéma cyklu hodnotenia kvality predmetu. Špirála akosti podľa ISO 9004 pre fakulty VŠ. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a školy vysoké |
| 610 | 2 | 0 | |a kvalita |
| 610 | 2 | 0 | |a certifikácia |
| 610 | 2 | 0 | |a kvalifikácia |
| 610 | 2 | 0 | |a koncepcie |
| 610 | 2 | 0 | |a výučba vedecká |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 610 | 2 | 0 | |a absolventi |
| 610 | 2 | 0 | |a projekty |
| 610 | 2 | 0 | |a Tempus |
| 610 | 2 | 0 | |a VUT Brno |
| 100 | 1 | |a Gabryšová, Marie | |
| 700 | 1 | |a Němec, František | |