Budúcnosť informatizovaného vzdelania a vzdelanostnej informatiky
Prognózy globálneho charakteru obracajú svoju pozornosť na vzdelávanie inak ako sme boli zvyknutí. Nové chápanie vzdelávania sa vytvára ako súčasť riešení súčasnej svetovej krízy. Barcelonský summit Európskej únie (marec 2002) zdôrazňuje osobitnú podporu vzdelaniu, vede, výskumu a informačným techno...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Slovak |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | Prognózy globálneho charakteru obracajú svoju pozornosť na vzdelávanie inak ako sme boli zvyknutí. Nové chápanie vzdelávania sa vytvára ako súčasť riešení súčasnej svetovej krízy. Barcelonský summit Európskej únie (marec 2002) zdôrazňuje osobitnú podporu vzdelaniu, vede, výskumu a informačným technológiám ako pilierom zvýšenia konkurencieschopnosti Európy voči najvyspelejším štátom sveta. |
|---|