Teoreticko-metodologické prístupy k evalvácii výchovno-vzdelávacieho procesu
Identifikácia evalvácie pre oblasť vzdelávania. Evalvácia výchovno-vzdelávacieho procesu. Ciele inštitúcie, spoločnosti a jednotlivca. Metodologické východisko evalvácie a analýza výchovno-vzdelávacieho procesu. Referenčný rámec evalvácie výchovno-vzdelávacieho procesu.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | slovaque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires: Teoreticko-metodologické prístupy k evalvácii výchovno-vzdelávacieho procesu
- Didaktické aspekty výchovno-vzdelávacieho procesu a pedagogická komunikácia
- Aspekty environmentalizácie výchovno-vzdelávacieho procesu : Diplomová práca
- K některým aspektům vztahu pedagogiky a andragogiky
- Analýza recipročných vzťahov medzi sociálnou pedagogikou a sociálnou andragogikou
- Vybrané teoreticko-metodologické prístupy k hodnotám
- Predmet andragogiky a jej predmetová diferenciácia