Význam komparácie v cudzojazyčnej edukácii
Postavenie kontrastívnej lingvistiky ako metódy v cudzojazyčnom vzdelávaní. Výhody tejto metódy a jej vysoký stupeň aplikovateľnosti v praxi v procese odhaľovania jedinečného a všeobecného v konkrétnej jazykovej oblasti v porovnaní s rodnou kultúrou.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | slovaque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
MARC
| LEADER | 00000nla a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0160543 | ||
| 005 | 20240502072802.3 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Význam komparácie v cudzojazyčnej edukácii |c Roman Kvapil |
| 520 | |a Postavenie kontrastívnej lingvistiky ako metódy v cudzojazyčnom vzdelávaní. Výhody tejto metódy a jej vysoký stupeň aplikovateľnosti v praxi v procese odhaľovania jedinečného a všeobecného v konkrétnej jazykovej oblasti v porovnaní s rodnou kultúrou. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a učebnice |
| 610 | 2 | 0 | |a kvalita |
| 610 | 2 | 0 | |a angličtina |
| 100 | 1 | |a Kvapil, Roman, 1971- | |