Foreign language, cognitive learning and educational contexts
Kognitívne učenie z praktického hľadiska. Kognitívne učenie, v širšom slova zmysle, by malo byť považované za oblasť zahrňujúcu popis mechanizmov učenia a konceptualizácie podstaty učenia. Avšak autorka sa zaoberá kognitívnym učením v užšom slova zmysle, ktorý zahŕňa popis kognitívnych mechanizmov...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | inglese |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000nla a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0178667 | ||
| 005 | 20240502073033.5 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Foreign language, cognitive learning and educational contexts |c Zuzana Hrdličková |
| 520 | |a Kognitívne učenie z praktického hľadiska. Kognitívne učenie, v širšom slova zmysle, by malo byť považované za oblasť zahrňujúcu popis mechanizmov učenia a konceptualizácie podstaty učenia. Avšak autorka sa zaoberá kognitívnym učením v užšom slova zmysle, ktorý zahŕňa popis kognitívnych mechanizmov a úvahy o ich možnom optimálnom využití vo vzdelávaní. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a angličtina |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 100 | 1 | |a Hrdličková, Zuzana | |