Význam pedagogické diagnostiky při péči s SPU a SPUCH
Základné znaky špecifických porúch učenia a správania sa žiakov (česky, "specifické poruchy učení a chování" - SPUCH). Možnosti pedagogickej diagnostiky a vhodné pedagogické zásahy. Metódy, ktoré môže učiteľ vo svojej práci využiť v priebehu pedagogickej práce. Príklady.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | tchèque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0193358 | ||
| 005 | 20231127103044.6 | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Význam pedagogické diagnostiky při péči s SPU a SPUCH |c Markéta Šauerová |
| 520 | |a Základné znaky špecifických porúch učenia a správania sa žiakov (česky, "specifické poruchy učení a chování" - SPUCH). Možnosti pedagogickej diagnostiky a vhodné pedagogické zásahy. Metódy, ktoré môže učiteľ vo svojej práci využiť v priebehu pedagogickej práce. Príklady. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a pedagogika |
| 610 | 2 | 0 | |a vyučovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a psychológia pedagogická |
| 610 | 2 | 0 | |a diagnostikácia |
| 610 | 2 | 0 | |a osobnosť |
| 610 | 2 | 0 | |a prejavy |
| 100 | 1 | |a Šauerová, Markéta | |