Prečo hodnotiť vzdelávanie? A dá sa to vôbec?

Procesný prístup k hodnoteniu vzdelávania. Kirkpatrickov prístup a jeho model hodnotenia vzdelávania. Fázy výberu cieľových skupín a nastaveného vzdelávania. Meranie zvýšenia pracovnej výkonnosti a návratnosť investícií do vzdelávania.

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Burger, Ivan
Format:	Chapitre de livre
Langue:	slovaque
Sujets:	rozvoj pracovníkov vzdelávanie ďalšie zvyšovanie kvalifikácie skupiny cieľové efektívnosť vzdelávania efektívnosť ekonomická
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!