Projektové vyučovanie - teoretické východiská verzus jeho vnímanie učiteľmi v pedagogickej praxi
Analýza teoretických východísk na definovanie pojmu projektové vyučovanie. Spoločné a odlišné znaky podľa rôznych autorov. Porovnanie s vybranými výsledkami prieskumu názorov učiteľov na využitie tohto fenoménu v pedagogickej praxi.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | |
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Slowakisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: Projektové vyučovanie - teoretické východiská verzus jeho vnímanie učiteľmi v pedagogickej praxi
- Význam manažérskych zručností učiteľa pre projektové vyučovanie
- Informacionnyje technologii objekt sredstvo i instrument obučenija
- Výber správneho textu a jeho didaktizácia vo vyučovaní prekladu
- Úloha učiteľa ako motivačného faktora pri vyučovaní cudzích jazykov
- Quality improvement of the teaching process
- Problém motivácie študentov FHI pri vyučovaní matematických predmetov