Taxonómia učebných úloh vo vyučovaní geografie

Proces tvorby učebných úloh s geografickým obsahom, ktoré možno považovať za vhodné na zisťovanie vedomostí žiakov podľa hierarchie Bloomovej taxonómie, revidovanej Andersonom, Krathwohlom v dvoch úrovniach - úroveň vedomostí a úroveň kognitívnych procesov. Článok uvádza aj príklad zvyšovania kogni...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Csachová, Stela
Format: Buchkapitel
Sprache:Slowakisch
Schlagworte:
geografia
vyučovanie
žiaci
vedomosti
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!

MARC

LEADER 00000naa a2200000 4500
001 0229707
005 20221019172828.6
041 0 |a slo 
044 |a SK 
245 1 0 |a Taxonómia učebných úloh vo vyučovaní geografie  |c Stela Csachová 
520 |a Proces tvorby učebných úloh s geografickým obsahom, ktoré možno považovať za vhodné na zisťovanie vedomostí žiakov podľa hierarchie Bloomovej taxonómie, revidovanej Andersonom, Krathwohlom v dvoch úrovniach - úroveň vedomostí a úroveň kognitívnych procesov. Článok uvádza aj príklad zvyšovania kognitívnej náročnosti úlohy na príklade úloh z regionálnej geografie sveta a Slovenska. 
610 2 0 |a geografia 
610 2 0 |a vyučovanie 
610 2 0 |a žiaci 
610 2 0 |a vedomosti 
100 1 |a Csachová, Stela 

Ähnliche Einträge