Vzdelávacie výstupy a kritické myslenie
Kompatibilita a súvislosti medzi modelom vzdelávacích výstupov a ambíciou rozvíjania kritického myslenia študentov. Implicitná závislosť miery účinnosti použitia otázky interpretácie vzdelávacích výstupov od interpretačných rámcov. Obmedzená možnosť vyjadrenia niektorých cieľov vzdelávania vo vzdelá...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0287741 | ||
| 005 | 20240417075213.9 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vzdelávacie výstupy a kritické myslenie |c Dagmar Lesáková |
| 520 | |a Kompatibilita a súvislosti medzi modelom vzdelávacích výstupov a ambíciou rozvíjania kritického myslenia študentov. Implicitná závislosť miery účinnosti použitia otázky interpretácie vzdelávacích výstupov od interpretačných rámcov. Obmedzená možnosť vyjadrenia niektorých cieľov vzdelávania vo vzdelávacích výstupoch. Riziká formálneho použitia výstupov. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a výstupy |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie kritické |
| 610 | 2 | 0 | |a programy študijné |
| 610 | 2 | 0 | |a modely |
| 610 | 2 | 0 | |a študenti |
| 100 | 1 | |a Lesáková, Dagmar, 1949- | |