Correlation of Cognitive and Linguistic Factors with Spoken Language Comprehension in Early Elementary Students
Štúdia skúma vzťah medzi porozumením jazyka a rýchlym automatizovaným pomenovaním, fonologickým povedomím, slovnou zásobou a pracovnou pamäťou a aké sú najlepšie prediktory porozumenia hovorenej reči. Tento výskum naznačuje, že najúčinnejšia stratégia na zlepšenie zručností v porozumení jazyka by sa...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | inglés |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0300096 | ||
| 005 | 20240419142346.9 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Correlation of Cognitive and Linguistic Factors with Spoken Language Comprehension in Early Elementary Students |c Haris Memisevic ...[et al.] |
| 520 | |a Štúdia skúma vzťah medzi porozumením jazyka a rýchlym automatizovaným pomenovaním, fonologickým povedomím, slovnou zásobou a pracovnou pamäťou a aké sú najlepšie prediktory porozumenia hovorenej reči. Tento výskum naznačuje, že najúčinnejšia stratégia na zlepšenie zručností v porozumení jazyka by sa mala zamerať na rozšírenie slovnej zásoby. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a výskum psychologický |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyk materinský |
| 610 | 2 | 0 | |a kultúra |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia verbálna |
| 610 | 2 | 0 | |a frazeológia |
| 610 | 2 | 0 | |a zásoba slovná |
| 610 | 2 | 0 | |a mládež |
| 610 | 2 | 0 | |a žiaci |
| 100 | 1 | |a Memisevic, Haris | |