Using a Personalized Learning Style and Google Classroom Technology to Bridge the Knowledge Gap on Computer Science

Článok je venovaný výzve preklenutia vedomostnej priepasti o informatike v kontexte kazašského vzdelávania. Autori diskutujú o hlavných príčinách medzery vo vedomostiach o informatike u študentov prvého ročníka a navrhujú vhodnú výučbu na riešenie naznačenej výzvy. Uvažované vyučovanie je založené n...

Celý popis

Uložené v:
Hlavný autor: Kopeyev, Zhanat
Ďalší autori: Mubarakov, Akan, Kultan, Jaroslav, 1960-, Aimicheva, Gaukhar, Tuyakov, Yessenkeldy
Médium: Kapitola
Jazyk:English
Predmet:
informatika
technológie informačné
vzdelanie
vedomosti
Kazachstan
Tagy: Pridať tag
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!

MARC

LEADER 00000naa$a2200000$$$4500
001 0300398
005 20250507105258.0
041 0 |a eng 
044 |a AT 
245 1 0 |a Using a Personalized Learning Style and Google Classroom Technology to Bridge the Knowledge Gap on Computer Science  |c Zhanat Kopeyev, Akan Mubarakov, Jaroslav Kultan, Gaukhar Aimicheva, Yessenkeldy Tuyakov 
520 |a Článok je venovaný výzve preklenutia vedomostnej priepasti o informatike v kontexte kazašského vzdelávania. Autori diskutujú o hlavných príčinách medzery vo vedomostiach o informatike u študentov prvého ročníka a navrhujú vhodnú výučbu na riešenie naznačenej výzvy. Uvažované vyučovanie je založené na princípe nadväznosti na vyučovanie, ktorý poskytuje koreláciu medzi rôznymi úrovňami vzdelávania a zvyšuje efektivitu vyučovania. Rôzne úrovne študijných výsledkov študentov v oblasti informatiky sa považujú za jednu z najdôležitejších príčin skúmanej výzvy. 
610 2 0 |a informatika 
610 2 0 |a technológie informačné 
610 2 0 |a vzdelanie 
610 2 0 |a vedomosti 
610 2 0 |a Kazachstan 
100 1 |a Kopeyev, Zhanat 
700 1 |a Mubarakov, Akan 
700 1 |a Kultan, Jaroslav, 1960- 
700 1 |a Aimicheva, Gaukhar 
700 1 |a Tuyakov, Yessenkeldy 

Podobné jednotky