Digitálna kompetencia a jej rozvíjania v Biológii
Podstatné charakteristiky kľúčových kompetencií, ktoré sú nosným prvkom Štátnych vzdelávacích programov. Na príklade využitia digitálnej kompetencie vo vyučovaní biológie upozorniť na jej funkciu ako nástroja rozvíjania nielen vedomostí a zručností, ale aj osobnosti žiaka, jeho tvorivosti, schopnost...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | slovacco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0160411 | ||
| 005 | 20231010125657.8 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Digitálna kompetencia a jej rozvíjania v Biológii |c Katarína Ušáková, Elena Čipková |
| 520 | |a Podstatné charakteristiky kľúčových kompetencií, ktoré sú nosným prvkom Štátnych vzdelávacích programov. Na príklade využitia digitálnej kompetencie vo vyučovaní biológie upozorniť na jej funkciu ako nástroja rozvíjania nielen vedomostí a zručností, ale aj osobnosti žiaka, jeho tvorivosti, schopnosti aplikácie a syntézy osvojených poznatkov. Podmienkou úspešnej implementácie digitálnej kompetencie do vyučovania je dôraz na činnosť žiakov, ktorá musí byť zmysluplná, premyslená a úzko prepojená s využívaním nových stratégií a technológií vyučovania s preferenciou žiakom blízkych digitálnych technológií. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie |
| 610 | 2 | 0 | |a biológia |
| 610 | 2 | 0 | |a gramotnosť digitálna |
| 610 | 2 | 0 | |a technológie informačné |
| 610 | 2 | 0 | |a technológie komunikačné |
| 100 | 1 | |a Ušáková, Katarína | |
| 700 | 1 | |a Čipková, Elena | |