Mežjazykovaja omonimia s točki zrenia lingvodidaktiky
Príspevok sa zaoberá problematikou medzijazykovej homonymie a s ňou súvisiacich javov medzijazykovej interferencie z hľadiska metodiky vyučovania cudzieho jazyka (ruštiny) pre slovenských študentov. V prípade príbuzných jazykov je štúdium tejto problematiky dôležité, keďže vo väčšine prípadov sa str...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | russo |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0291702 | ||
| 005 | 20240502083944.5 | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 044 | |a HR | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Mežjazykovaja omonimia s točki zrenia lingvodidaktiky |c Tatjana Grigorjanová |
| 520 | |a Príspevok sa zaoberá problematikou medzijazykovej homonymie a s ňou súvisiacich javov medzijazykovej interferencie z hľadiska metodiky vyučovania cudzieho jazyka (ruštiny) pre slovenských študentov. V prípade príbuzných jazykov je štúdium tejto problematiky dôležité, keďže vo väčšine prípadov sa stretávame s homonymickými dvojicami, ktoré majú spoločný pôvod, ale významovo sa líšia len čiastočne. Medzijazyková homonymia je bežným javom pri dvojiciach slov, ktoré majú spoločný pôvod a len čiastočne sa líšia vo svojom význame, čo v širšom kontexte často zostáva nepovšimnuté. V príspevku sa predstavuje koncepcia slovníka a učebnice rusko-slovenských homoným, s ilustračnými príkladmi praktických cvičení. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a jazykoveda |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a ruština |
| 610 | 2 | 0 | |a slovenčina |
| 610 | 2 | 0 | |a lexikológia |
| 610 | 2 | 0 | |a slovotvorba |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia verbálna |
| 610 | 2 | 0 | |a pedagogika |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a slovníky |
| 100 | 1 | |a Grigorjanová, Tatjana, 1960- | |